初二成果特别差，最好赶快补上去，由于假如初二跟不上课，比及初三孩子就会因赶不上他人而妄自菲薄，初三节奏很快，家长应该协助孩子在初二时就想方法进步成果，否则初三真的会压力很大，不知道该怎样学。
初二成果特别差还有救吗
一般来说，初二是孩子学业成果的骤变期，初二下半学期，孩子的学习成果根本定型但初二成果欠好也能够弥补，尽管初二比较难，但只需孩子想学习，想弥补，进步成果，即便初二成果欠好也能够改，针对成果差的课程做出相应的学习方法。
学习的时刻要比其他同学多，即便语数英成果欠好，弥补也来得及。比方孩子的中文成果欠好，要背诵古诗词，多阅览了解操练，还能够阅览一些课外书本，然后进步写作能力等等。
关于初二成果特别差，学生应该做的是了解、把握、消化和构建一切常识的系统。常识的考察往往不是单一常识点的考察，而是归纳考察。学生在学习常识的时分，有必要前后联想，树立常识系统，当你能够把整个常识系统树立起来，并且做到纯熟于心的时分，你对常识的把握程度就达到了。
在学习的态度上，既不能过于懈怠，也不能疲惫战术，由于这两种相对极点的状况不利于进步学习的功率。
最好的状况是依据自己的具体情况，拟定合理的学习方案。在不同的时刻为自己拟定合理的学习使命。然后，定时重复温习、稳固，不只进步了学习功率，也能把常识把握得更牢。
初二的学习内容以初一的学习内容为根底。假如初一，没有打好根底，那么在初二的学习肯定会很费劲，所以要进步成果。首要要注意根底常识的稳固。
关于初二成果特别差，学生在学习的过程中，假如常识点单薄，就需要学生看讲义，及时检查教材。找到对应的常识点，以便查漏补缺。初二常识点比较多，常识点在考试中的占比也很大。
这就要求学生在学习相关内容的时分一定要打好根底。回归讲义，重视讲义，了解和把握讲义中的比如，一起加强课后操练，在操练中不断总结学习方法和解题技巧。
绝不能“三天打鱼，两天晒网”，任何人的成功，都是不懈努力的成果，优秀学生的培育，当然也不破例。因而，只需咱们坚持下去，咱们就能获得优异的成果。
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